Pensamiento matemático.

El porqué de la formación

matemática

Desde hace tres décadas, la comunidad colombiana de educadores matemáticos viene

investigando, refl exionando y debatiendo sobre la formación matemática de los niños,

niñas y jóvenes y sobre la manera como ésta puede contribuir más efi cazmente a las

grandes metas y propósitos de la educación actual. En este sentido, la educación matemática

debe responder a nuevas demandas globales y nacionales, como las relacionadas

con una educación para todos, la atención a la diversidad y a la interculturalidad

y la formación de ciudadanos y ciudadanas con las competencias necesarias para el

ejercicio de sus derechos y deberes democráticos. http://www.eduteka.org/pdfdir/MENEstandaresMatematicas2003.pdf