martes, 13 de diciembre de 2011
Examen ética Griega
ESTE ES MI EXAMEN
http://es.scribd.com/doc/75611558
http://es.scribd.com/doc/75611478
martes, 11 de octubre de 2011
Aprendizaje en el postulado ético de PLATÓN
PLATÓN
MUNDO TANGIBLE MUNDO
SENSIBLE
Razón, alma por medio de los sentidos
ALMA
CUERPO
Metafísica física
PLATÓN .PARA LLEGAR A UNA CONDUCTA MORAL O PARTIR DEL
CONOCIMIENTO, TIENE QUE PASAR PRIMERO POR LA VIRTUD.
EJEMPLO.
En mi clase
de exploración del conocimiento.
El día de
hoy veremos el tema “LA ALIMENTACIÓN”
Pero en está
ocasión les voy a dar la clase a partir de conocimientos previos negativos, diciéndoles
¿Qué es la mala alimentación?, Mencionen algunos alimentos chatarra que conocen
,son ricos, cuántas veces al día o a la semana los consumes.
A partir de
ahí les pido que expliquen que enfermedades causa la mala alimentación, como lo
podemos evitar, que alimentos si puedo comer pero en medida .Se hace una lluvia
de ideas con todo lo que mencionan los niños, enfermedades ,comidas ,estados de
ánimo ,etc.
Todo esto se
escribe en el pizarrón para llegar a la enseñanza del postulado de PLATÓN.
Mencionan sobre experiencias vividad al comer alimentos chatarra y que con ellos tuvieron que estar con el médico o en el hospital.Experimenta la situación en vida propia así como dolor,malestar
y ya no lo va a hacer. para acceder a .se realizará una experiencia practica en clase donde se le ponga a prueba al alumno para saber si lo que se le dijo sobre su alimentación lo lleva a cabo. Poner en cada banca una bolsita de churritos y ver quien de ellos lo come.
El que no lo haga habrá llegado a la MORAL. (conducta)
El que no lo haga habrá llegado a la MORAL. (conducta)
LA MORAL
Experimentando dicha situación entonces ya tiene MORAL.
martes, 4 de octubre de 2011
jueves, 7 de abril de 2011
LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.
http://educatics.blogspot.com/
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.
http://educatics.blogspot.com/
El capital humano
El papel del capital humano en el desarrollo y
crecimiento económico de los países, a
partir de un lenguaje sobrio, exacto y comprensible,
dada la presentación de formalización
matemática, presentando el concepto
capital humano en función de diferentes
tipos de inversión en salud, alimentación,
educación y recursos humanos
http://www.aportes.buap.mx/33/resena1.pdfo
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) como “
desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema,
y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema
bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz”.
(Vigotsky, 1988, p.133)
la distancia en el nivel real dehttp://www.fchst.unlpam.edu.ar/iciels/164.pdfPensamiento matemático.
El porqué de la formación
matemáticaDesde hace tres décadas, la comunidad colombiana de educadores matemáticos viene
investigando, refl exionando y debatiendo sobre la formación matemática de los niños,
niñas y jóvenes y sobre la manera como ésta puede contribuir más efi cazmente a las
grandes metas y propósitos de la educación actual. En este sentido, la educación matemática
debe responder a nuevas demandas globales y nacionales, como las relacionadas
con una educación para todos, la atención a la diversidad y a la interculturalidad
y la formación de ciudadanos y ciudadanas con las competencias necesarias para el
ejercicio de sus derechos y deberes democráticos. http://www.eduteka.org/pdfdir/MENEstandaresMatematicas2003.pdfTAXONOMIA DE BLOOM.
La idea central de esta taxonomía es aquello que los educadores deben querer que los alumnos sepan, es decir son los objetivos educacionales. Tienen una estructura jerárquica que va de lo más simple a lo más complejo o elaborado, hasta llegar al de evaluación. Cuando los maestros programan deben tener en cuenta estos niveles y mediante las diferentes actividades, deben ir avanzando de nivel hasta conseguir los niveles más altos. |
http://www.cuautitlan.unam.mx/descargas/edudis/recursosacademicos/taxonomiadebloom.pdf
INTELIGENCIAS MULTIPLES
“La teoría de las inteligencias múltiples puede describirse de la manera más exacta como una filosofía
de la educación, un actitud hacia el aprendizaje, o aún como un meta-modelo educacional en el espíritu
de las ideas de John Dewey sobre la educación progresiva. No es un programa de técnicas y
estrategias fijas. De este modo, ofrece a los educadores una oportunidad muy amplia para adaptarse.http://www.rieoei.org/deloslectores/616Luca.PDF
Nutrición para el cerebro
El cerebro es el órgano que controla todo lo que hacemos y pensamos.Es ahi donde nacen las ideas y se guarda la información que aprendemos durante toda la vida.El cerebro crece y se desarrolla desde antes de nacer y hasta que cumplimos 18 años, por lo que es muy importante hacer todo lo posible para que nuestro cerebro este en las ,mejores condiciones y reciba todo lo que requiera para desarrollarse de forma óptima.
Rauli,V.(2009).DEVERAS,Revista infantilde divulgación científica,v4(16),50.Recuperado de
http://www.deveras.comecyt@hotmail.com
Rauli,V.(2009).DEVERAS,Revista infantilde divulgación científica,v4(16),50.Recuperado de
http://www.deveras.comecyt@hotmail.com
La modernidad socialista.
No fue lo mismo el proceso historico de la modernidad en los países capitalistas y socialistas;Después del derrumbe del "socialismo real " es necesario revisar radicalmente todas las conceptualizaciones al respecto. Tradicionalmente se ha tratado de explicar el socialismo como resultado de un proceso objetivo de las contradicciones del capitalismo.Hay varias razones para revisar las conceptualizaciones basadaas en la supuesta existencia de "leyes de la historia".Esto no tiene que ver sin duda con la falta de la modernidad cultural. Como dice Marshall Berman.
Samuel, A.(2001).Multiculturalismo y Globalización.México:Offset Universidadhttp://www.bing.com/search?q=multiculturalismo+y+globalizacion+Samuel+Arriaran+libro&go=&form=QBRE&filt=all
Samuel, A.(2001).Multiculturalismo y Globalización.México:Offset Universidadhttp://www.bing.com/search?q=multiculturalismo+y+globalizacion+Samuel+Arriaran+libro&go=&form=QBRE&filt=all
TDAH Transtornos de Deficit de Atención
Uno de los temas que más preocupa a los padres de los niños y niñas con transtornos por deficit de atención e hiperbiactividad (TDAH) radica en su evolución escolar, tanto por elmedio razonable de un menor rendimiento academico debido a sus dificultades intencionales, como por los problemas conductuales,que pueden aparecer por las deficiencias que presentan en su control.
Beatriz,M.(2006).El alumno con TDAH.Barcelona:Mayo.Recuperado de (PDF)http://www.google.com/#q=tdah&hl=es&prmd=ivnsbl&ei=71OeTde1O4PiiAKvhfmIAw&start=10&sa=N&fp=76f88bf46ef80169
Beatriz,M.(2006).El alumno con TDAH.Barcelona:Mayo.Recuperado de (PDF)http://www.google.com/#q=tdah&hl=es&prmd=ivnsbl&ei=71OeTde1O4PiiAKvhfmIAw&start=10&sa=N&fp=76f88bf46ef80169
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